课程概况
本课程以14世纪为历史关照起点，以英国工业革命以降的西方现代化进程为历史文化语境，遴选英美经典文学文本为品读和启思对象，围绕“科技与理性”、“自然与生态”、“消费主义”、“物化社会”、“科技与伦理”、“城镇化趋势”六个核心话题，揭示英美文学作品中呈现出的西方人对于自然生态、物质财富、科学技术等方面的历史认识和人文态度。
英美文学鲜活地再现西方人在近三百多年现代化历史进程中的种种社会现象:人与自然的对立、生态环境的破环和失衡、物化社会对人性的扭曲等，以及西方人对科技伦理等方面的深刻人文反思。
课程大纲
序言
课程设计的源起
关键词 “现代”说
教学内容设计及相关
科技与理性（一）
文艺复兴
科学革命
启蒙运动
《鲁滨逊漂流记》作家作品
理性“自然观”
《科技与理性》单元通关题
科技与理性（二）
“人”的意识的高扬
“科学”的意识高扬
观念的力量
自然与生态（一）
导入
狄更斯及其作品
狄更斯笔下的伦敦（上）
狄更斯笔下的伦敦（下）
工业革命
工业现代化对伦敦自然环境的破坏（上）
工业现代化对伦敦自然环境的破坏（下）
《自然与生态》单元通关题
自然与生态（二）
《扫烟囱的孩子》诗歌赏析（上）
《扫烟囱的孩子》诗歌赏析（下）
清扫烟囱和童工问题（上）
清扫烟囱和童工问题（下）
消费主义（一）
爵士时代
消费主义
菲茨杰拉德其人
.物化社会场景
梦想和虚妄
盖茨比的梦想与破灭
《消费主义》单元通关题
消费主义（二）
保罗之死解析
现代主义对消费主义文化的批评
物化社会（一）
.物化社会和人性异化
作家、作品介绍
劳伦斯眼中的两性关系：融合与升华
劳伦斯对现代性的反思：反工业文明与回归自然
《物化社会》单元通关题
物化社会（二）
人性异化根源：现代工业对人性的扼杀
《董贝父子》
科技与伦理（一）
玛丽雪莱简介
《弗兰肯斯坦》创作过程及其影响
《弗兰肯斯坦》文本导读
《弗兰肯斯坦》电影解析修改
科技与伦理矛盾（上）
科技与伦理矛盾（下）
爱伦坡《致科学》解读（上）
爱伦坡《致科学》解读（下）
《科技与伦理》单元通关题
科技与伦理（二）
史蒂文斯诗歌《坛子的轶事》解读（上）
史蒂文斯诗歌《坛子的轶事》解读（下）
十九世纪以来对科技的人文反思（上）
十九世纪以来对科技的人文反思（下）
工业化与城镇化
.导入：什么是城镇化
哈代及其作品介绍
《德伯家的苔丝》文本阅读
《苔丝》电影解析
《苔丝》中乡村与城镇的对照
.环境与主人公命运间的关系
《嘉莉妹妹》文本解读
《嘉莉妹妹》中的两座城市
19世纪以来欧洲工业化图景
《工业化与城镇化》单元通关题
尾声
《瓦尔登湖》：宁静至简的生活（1）
《瓦尔登湖》：宁静至简的生活（2）
中国现代化发展历程
中国现代化发展模式再思考
预备知识
大致了解西方历史大事件和西方经典文学作家和作品名称。
参考资料
1、范中汇著，《英国文化》，北京：文化艺术出版社，2003年。
2、李常磊著，《英美文化博览》，上海：上海世界图书出版公司，2000年。
3、徐新主编，《西方文化史》，北京：北京大学出版社，2007年。
4、叶胜年著，《西方文化导论》，上海：上海外语教育出版社，2005年。
5、余卫华主编，《跨文化研究读本》，武汉大学出版社，2006年。
6、周叔麟、（美）C.W.Pollard June Almes 主编，《新编英美概况教程》，北京：北京大学出版 社，2004年。
