课程概况
我国航天事业经过几代航天人的持续奋斗，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。
本课程不是枯燥难懂的专业知识，而是努力为大家提供拓宽思维，增长见识的轻松平台，丰富的文化背景将会为大家带来一场文化之旅，期待大家在结束课程的学习之后，能够爱上航空航天，能够轻松地将相关知识娓娓道来。
整个课程共有50个视频，平均时长10分钟，视频总时长500分钟。课程视频主要有如下3种：
①单元知识内容学习视频。②补充材料视频，用于满足感兴趣学生扩展知识的目的。③每个单元的单元测验由8个问题组成。最后的结业成绩就是8个单元测验的累加成绩，加上8个单元作业的累加成绩，再加上参加讨论的成绩，每周的具体内容如下：
第一周，介绍航空、航天与航宇概念、航天器的分类、中国怎样进入航天时代，以及解读中国航天标识、航天的过去和未来。
第二周，介绍航天与文化艺术的关系，介绍航天之父，以及介绍航天的终极任务，地外文明探索等。
第三周，介绍天体运动规律、航天器运行原理、各种轨道类型及其任务，在此基础上，还要介绍星际环境及其星际飞行的航天器。
第四周，讲解哈勃望远镜、哈勃望远镜概念的产生和系统总体设计、哈勃望远镜的维修与升级、哈勃望远镜的继承人—韦伯太空望远镜。
第五周，讲解关于宇航员的一些问题和知识，如动物宇航员、宇航服、怎样成为宇航员、为什么杨利伟在太空没有看到长城、第一个登月宇航员对月球的看法。
第六周，讲解空间环境、空间碎片对航天器的危害，以及治理空间环境的措施，如“清洁太空一号”卫星、立体帆，以及人类应该怎么样避免空间碎片的攻击等等问题和知识。
第七周，讲解太空旅行，其中包括飞往月球需要多长时间、飞往火星需要多长时间、为什么说人类登陆火星还需20年、漂浮在金星云层上的城市等。
第八周，讲解新概念航天器、小卫星、航天器群、未来模块化航天器、深度撞击等未来航天发展趋势。
课程大纲
第一周 绪论
1.1 解释名称：航空，航天和航宇
1.2 解读中国航天标识
1.3 航天器的分类
1.4 中国怎样进入航天时代的
1.5 从流行文化和大众热情看文化艺术与航天
1.6 世界航天之父
单元测验
调研一位航天大家或者文艺工作者的人生经历和学术贡献，提交一份形式自由的调研报告，或为他们设计一个个人logo，选做其一即可。
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第二周 航天器轨道
2.1 航天器轨道的概念
2.2 航天器轨道的分类
2.3 行星际轨道的设计
单元测验
单元作业
第三周 空间站与航天飞机
3.1 认识空间站
3.2 国际空间站的组成
3.3 中国空间站
3.4 航天飞机的诞生
3.5 航天飞机的组成和运行
3.6 航天飞机与载人飞船的不同
第三周 单元测验
第三周 单元作业
第四周 哈勃望远镜
4.1 哈勃望远镜的前夜
4.2 哈勃望远镜的系统总体设计
4.3 哈勃望远镜的维护与升级
4.4 哈勃望远镜的继承人
第四周 单元测验
第四周 单元作业
第五周 宇航员
5.1 动物宇航员
5.2 宇航服
5.3 怎样成为宇航员
5.4 挑战极限的宇航员
5.5 机器宇航员的诞生
第五周 单元测验
第五周 单元作业
第六周 航天与空间环境
6.1 空间碎片的危害
6.2 “清洁太空一号”卫星
6.3 “太空渔网捞垃圾”卫星
6.4 立体帆
6.5 美国招数
6.6 人类应该怎么样避免空间碎片的攻击呢？
第六周 单元测验
第六周 单元作业
第七周 太空探索
7.1 飞往月球需要多长时间
7.2 飞往火星需要多长时间
7.3 为什么说人类登陆火星还需20年
7.4 漂浮在金星云层上的城市
7.5 探索小行星
第七周 单元测验
第七周 单元作业
第八周 新概念航天器
8.1 微小卫星的起源和应用和设计
8.2 小卫星
8.3 未来模块化航天器
8.4 怎样判断“旅行者1号”进入恒星际空间
8.5 凤凰计划
8.6 深度撞击
第八周 单元测验
第八周 单元作业
预备知识
本课程采用没有公式的方式介绍航天深奥的航天知识与技术，具备高中基础知识即可。
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参考资料
1) 闻新，航天、人文与艺术，电子工业出版社，2018年4月
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2）闻新，我从地球来，北京航空航天大学出版社，2019年1月
3) 闻新，图解航天员趣事，电子工业出版社，2020年1月
