课程概况
本课程主要介绍世界各国历史发展的基本过程，探索人类社会发展的基本规律，总结历史经验。在把握世界各国历史发展脉络的同时，重点讲授牵动世界全局的局势和运动、重点讲授影响人类历史发展进程的重大事件和重要人物、以及历经岁月沧桑影响至今的制度、宗教和文化。
课程大纲
第一周 古代东方文明
1.0 导论
1.1 古代东方文明概述
1.2 美索不达米亚文明
1.3 腓尼基文明和希伯来文明
1.4 古代埃及
1.5 古代印度
第二周 古代希腊（上）
2.1 爱琴海文明
2.2 希腊文明的兴起
2.3 希腊城邦的建立
2.4 城邦民主制的建立
第三周 古代希腊 （下）
3.1 古代希腊的文化
3.2 亚历山大帝国
3.3 希腊化时代的文化
第四周 古代罗马 （上）
4.1 罗马共和国的兴起
4.2 罗马的扩张
4.3 罗马共和国的危机与衰亡
4.4 罗马帝国的建立
4.5 “罗马和平”
第五周 古代罗马 （下）
5.1基督教的产生及其早期发展
5.2 罗马帝国的衰亡
5.3 古代罗马的文化
5.4 罗马的建筑
第六周 西欧封建社会的形成与发展 （上）
6.1 日耳曼人的入侵及其影响
6.2 法兰克王国
6.3 封建制度与封建庄园经济
6.4 西欧经济的复兴
6.5 中世纪城市的兴起
第七周 西欧封建社会的形成与发展（下）
7.1 十字军东征
7.2 中世纪的法国
7.3 中世纪的英国
7.4 中世纪西欧文化
第八周 中世纪的东欧与东方世界
8.1 拜占庭帝国
8.2 俄国
8.3 阿拉伯帝国
8.4 蒙古帝国
8.5 印度
8.6 日本
第九周 近代世界的孕育 （上）
9.1 文艺复兴（一）
9.2 文艺复兴（二）
9.3 宗教改革
9.4 大西洋的开通
9.5 西班牙的兴衰
9.6 法国专制主义的兴起
第十周 近代世界的孕育（下）
10.1 英国民族国家的形成
10.2 英国君主立宪制的确立
10.3 奥地利的兴起
10.4 普鲁士的兴起
10.5 俄国的“西化”
10.6 科学革命
10.7 启蒙运动
结束语
预备知识
中学以上的教育背景，接受过中学阶段的历史教育，对世界史具有浓厚的兴趣和求知的欲望
证书或学分
本课程60分以上可获得合格证书，85-100分可获得优秀证书。单元测验和单元作业各占20%，课程讨论占30%，考试占30%。其中，单元作业采用互评的，提交作业后才能参加互评，需要评6份以上他人的作业才能获得他人评自己作业平均分的满分，未参与互评只能得作业得分的50%，未完成互评只能得作业得分的80%。
参考资料
一、国家精品开放课程
国家级视频公开课“西方历史的源头”：http://www.icourses.cn/viewVCourse.action?courseCode=10486V004
国家精品资源共享课“世界近代史”：http://www.icourses.cn/coursestatic/course_6608.html
二、参考文献
1.吴于廑、齐世荣主编：《世界史》（古代编）、（近代编）、（现代编），高等教育出版社，1994、2001、1994年。
2. 马克垚主编：《世界文明史》（上中下），北京大学出版社，2004年。
3. 吴于廑主编：《大学世界历史地图》，人民出版社，1988年。
4. [美]杰里•本特利、赫伯特•齐格勒 合著：《新全球史：文明的传承与交流》（三卷本）（公元1000年以前、1000-1800年、1750年至今），第五版，北京大学出版社，2014年。
5. [美] 罗伊·T.马修斯、德维特·普拉特、托马斯·诺布尔 合著：《人文通识课1：古典时代》、 《人文通识课2：中世纪时期》、《人文通识课3：从文艺复兴到启蒙运动》、《人文通识课4：从法国大革命到全球化时代》，世界图书出版公司，2013年。
6. 张芝联、刘学荣主编：《世界历史地图集》，中国地图出版社，2002年。
7. [美]L.S.斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》两卷，上海社会科学院出版社，1988年。
8. [美]戴维•S.兰德斯：《国富国穷》，新华出版社，2001年。
9. [英]H.G.韦尔斯：《世界史纲》（上、下卷），广西师范大学出版社，2001年。
10. [英]保罗•肯尼迪：《大国的兴衰》，中信出版社，2013年。
11. Marvin Perry, Myrna Chase, James R. Jacob, Margaret C. Jacob, Theodore H. Von Laue, Western Civilization: Ideas, Politics & Society (Tenth edition), Boston: Cengage Learning, 2012.
