管理心理学（下）

课程概况

管理心理学，是一门研究组织中人的行为与心理活动规律的综合性科学，是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。其重点在于对共同经营管理目标的人的系统的研究，以提高效率，在一定的成本控制条件下，最大限度地调动人们的积极性和创造性。

作为一门边缘性学科，管理心理学大量借鉴了社会学、政治学和人类学等相关学科的有益成果，其主要内容是管理中具体的社会、心理现象，以及个体群体、领导、组织的具体心理活动的规律性。因此，本课程学习的主要内容为以下四个层次：

(1) 对个体心理的学习，个体是构成管理的最基本的单位，是管理组织的细胞。从人自身的角度看，人又是管理的主体，每个人都具有其独立的人格。认识个体心理是研究管理心理的基础。对个体心理的学习，包括对人性的认识，对个体心理因素中知觉、价值观、个性和态度的认识，以及对人的需要的认识及有关激励理论的学习；

(2) 对群体心理的学习，群体是管理组织中的基层单位,在管理组织中存在着大量的非正式组织。群体心理对管理行为有着重大影响，管理心理学要对群体的功能、分学习研究，并应用这一理论对组织设计、组织变革和组织发展进行学习；

(3) 对组织心理的学习，组织是由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统，人们为实现一定的目标，按照一定的形式编制起来的集团。管理心理学，要理解组织的内涵，掌握组织的管理理论，对组织体制理论、领导理论、文化理论、变革理论等的具体内涵、理论基础、综合运用等进行学习；

(4) 对社会心理的学习，把管理组织作为一个开放系统，学习管理与社会的交换关系，社会环境和文化对管理行为的影响等，以及比较深入的学习社会心理和社会管理理论。

管理心理学（上）课程主要内容包括：管理心理学导论，管理心理学研究范畴和思维范式，以及个体层面的组织管理。层层递进，并为管理心理学（下）作一定铺垫。

课程大纲

第一章管理心理学：群体心理与管理（上）
管理心理学课堂欢迎你！
管理心理学案例：A公司——发展阶段
1-1群体心理
1-2团队与团队组合
1-3团队配置原则
1-4团队管理
讨论一：团队规模
讨论二：案例讨论
《管理心理学：群体心理与管理（上）》课件
第一周单元作业：主观讨论题

第二章管理心理学：群体心理与管理（下）
2-1沟通与沟通心理
2-2群体沟通协调
2-3关系的有效性
讨论：沟通
《管理心理学：群体心理与管理（下）》课件
第二周单元测试：群体心理与管理

第三章管理心理学：组织心理与管理（一）
3-1组织与组织理念
3-2经济人假设
3-3任务组织模型解析
3-4社会人假设
讨论：霍桑实验
《管理心理学：组织心理与管理（一）》课件
管理心理学案例：A公司——突破阶段
第三周单元作业：主观讨论题

第四章管理心理学：组织心理与管理（二）
4-1自我实现人假设
4-2自主管理模式
4-3复杂文化人假设
4-4最新管理模型
4-5体制建设
讨论：组织体制
《管理心理学：组织心理与管理（二）》课件
第四周单元测试：四种人性假设

第五章管理心理学：组织心理与管理（三）
5-1组织文化（一）
5-2组织文化（二）
5-3组织领导（一）
5-4组织领导（二）
讨论一：管理文化
讨论二：案例讨论
《管理心理学：组织心理与管理（三）》课件
第五周单元测试：组织心理与管理

第六章管理心理学：社会心理与管理
管理心理学案例：A公司——持续发展阶段
6-1社会心理与社会化
6-2大众心理与舆论引导
6-3政治心理与管理
讨论一：社会化
讨论二：案例讨论
《管理心理学：社会心理与管理》课件
第六周单元测试：社会心理与管理

预备知识

管理学，心理学基础知识

证书或学分

总评成绩60分至84分为合格，可获得合格证书；85分至100分为优秀，可获得优秀证书。总评成绩按以下比例分配：
1.单元测验：客观题。占20%，
2.单元作业：主观题，占20%，单元作业需要学生互评。每人至少互评6个他人作业。未参与互评的学生将给与所得分数的50%；未完成互评的学生将给与所得分数的80%，全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。
3.课程讨论，20%，根据同学们在讨论区发表的有效帖子（含主贴和回帖）的数量给予评分，课程讨论获得满分（20分）的同学发表的有效帖子不少于20个。
4.课程考试40%，期末将进行课程考试，题型包括客观题与主观题，占40%