现代教育技术

你将学到什么

课程概况

信息技术在教育领域的广泛应用，使教学媒体功能不断增强、教学资源日益丰富、教学环境日渐创新，同时教学媒体的综合性、集成性不断提高，给教与学活动的开展提供了有力的支持与多样的选择。为了适应信息化教学需要，提升教师的信息化教学能力，特开设《现代教育技术》这门课程。

课程性质

陕西师范大学是教育部直属、国家“211 工程”重点建设大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，《现代教育技术》由国家级教学名师傅钢善教授主持，课程团队由6名教授、3名副教授和6名博士组成，是学校多年来重点支持建设的一门信息化课程，集新颖内容、实用技能、先进技术和丰富功能为一体的MOOC课程。这是师范院校本科生和教育硕士的一门公共必修课，也是广大教师和教育工作者更新理念、掌握信息化教学基本理论和基本技能的优质学习资源。

课程特点

以任务为驱动，目标为导向，理实结合，知行合一。突出体验分享，以丰富的平台功能和多样的学习模式为支持，强调信息技术与学科专业相融合。
本课程是一个全新的课程。它包括五大部分，即文字教材、网络多媒体教材、教学视频、辅助资源和学习活动。教材采用模块—单元—专题讲座的逻辑结构，由4个模块、12个单元和54个经典专题组成。每个模块的内容构成相对完整，模块间相对独立，学习者可以系统学习所有模块也可以结合专业需要选学部分模块，为教学和学习提供了灵活多样的选择。网络多媒体教材，图文并茂，交互性强，视觉效果好。由经典专题制作的54节微课内容新颖，通俗易懂。四个部分即相对独立，又互为补充，构成了一种结构新颖的多媒体立体化MOOC课程。

课程大纲

绪论
绪论1 学习现代教育技术的缘由
绪论2 现代教育技术的基本内容
绪论3 现代教育技术的学习方法
绪论 拓展学习资源

第1单元 现代教育技术概论
专题1.1 信息技术与教育变革
专题1.2 现代教育技术的内涵与发展
专题1.3 现代教育技术的时代意义
第1单元 拓展学习资源
第1单元 测验

第2单元 现代教育技术理论基础
第2单元 测验
专题2.1 学习理论
专题2.2 教学理论
专题2.3 传播理论
专题2.4 系统理论
专题2.5 理论研究新进展
第2单元 拓展学习资源

第3单元 信息时代的教师和学习者
专题3 章节导言
专题3.1 信息时代的教师
专题3.2 信息时代的学习者
第3单元 拓展学习资源
第3单元 测验

第4单元 教学媒体与信息化教学环境
专题4.1 教学媒体概述
专题4.2 新型教学媒体
专题4.3 信息化教学环境
第4单元 拓展学习资源
第4单元 测验

第5单元 信息化教学资源获取与加工
专题5.1 信息化教学资源的概述
专题5.2 信息化教学资源的获取与存储
专题5.3 信息化教学资源的处理
第5单元 拓展学习资源之资源加工类
第5单元 测验
第5单元 拓展学习资源之资源获取类

第6单元 多媒体课件设计、制作与评价
第6单元 测验
专题6.1 基于多媒体教学环境的教学组织
专题6.2 多媒体课件的分类
专题6.3 多媒体课件的设计
专题6.4 多媒体课件的制作
专题6.5 多媒体课件的评价
第6单元 拓展学习资源
第6单元 往日作业赏析
第6单元作业

第7单元 信息化教学设计
专题7导言 信息化教学设计的价值观
专题7.1 信息化教学设计概述
专题7.2 目标导向的信息化教学设计
专题7.3 问题导向的信息化教学设计
专题7.4 任务驱动的信息化教学设计
专题7.5 翻转课堂的信息化教学设计
第7单元 拓展学习资源
第7单元 往日作业赏析
第7单元 测验

第8单元 信息化教与学的评价
专题8.1 信息化教学评价概述
专题8.2 信息化教的评价
专题8.3 信息化学的评价
专题8.4 信息化教学评价的发展趋势
第8单元 拓展学习资源
第8单元 测验
第8单元作业

第9单元 信息技术与课程融合
专题9.1 信息技术与课程融合概述
专题9.2 基于融合理念的基本学习模式
专题9.3 信息技术与课程融合新途径
第9单元 拓展学习资源
第9单元 测验

第10单元 网络课程及教学应用
专题10.1 网络课程概述
专题10.2 网络课程教学支持平台
专题10.3 混合学习型网络课程及其教学应用
第10单元 拓展学习资源
第10单元 测验

第11单元 教育信息化与信息化教学
第11单元 测验
专题11.1 教育信息化概述
专题11.2 信息化教学概述
专题11.3 信息化课程建设（微课）
专题11.4 信息化课程建设（MOOC）
第11单元 拓展学习资源

第12单元 信息时代教师专业能力发展
第12单元 测验
专题12.1 信息时代教师专业能力概述
专题12.2 信息时代教师专业能力发展的基本途径
专题12.3 信息时代的教学反思
第12单元 拓展学习资源

预备知识

学习者需要具备一定的信息素养，具有通过信息技术开展学习、解决基本问题的意识和能力。掌握常用软件的基本操作方法，如Word，PPT，微视频录屏软件Camtasia Studio等工具的运用，会下载软件，安装软件，会将Word格式文件转换为Pdf等格式的文件。

证书或学分

修课同学必须按时完成所有任务，包括12次单元测验、课堂讨论、2次单元作业和在线考试。课程的总评成绩在60分至84分为合格，可获得合格证书；在85分至100分为优秀，可获得优秀证书。

参考资料

《现代教育技术》,傅钢善等著,高等教育出版社，第1版，2015.