看了课程视频简介，顿觉得这门课应该不是枯燥而是好玩。国立台湾大学推出的“实验经济学”秉承了该校MOOC选题独特、制作精良的特色，在华语慕课界继续树立典范。本慕课介绍实验经济学相关概念，本质研究的是行为博弈论，学习了解人们在经济活动中的决策行为，由王道一教授主讲，难得的中文好课，8月28日开课强烈推荐！
去报名
课程概述
这是一门进阶的经济学课程，课程目标为介绍实验经济学的基本概念，并且让学生们能开始在这个领域从事自己的相关研究。
详细课程目标如下:
1. 实验经济学的介绍: 在上完这堂课之后，学生应能列举经济学各个领域的数个知名实验，并且解释实验结果如何验证或否证经济理论及其他实地资料。
2. 评论近期相关领域研究：上完这堂课之后，学生应能阅读并评论实验经济学相关的期刊论文。在课堂中，学生将会阅读指定的期刊论文，并且(在影片中)亲自上台报告一篇论文。
授课大纲
实验经济学一：行为赛局论
以下BGT为Behavior Game Theory（本课程参考书目）的简称
第一周. 实验经济学概述（BGT Ch.1）
Experimental Economics and Behavioral Game Theory (BGT Ch.1)
第二周. 个人决策与实验设计
Individual Decision Making and Experiment Design
第三周. 社会偏好1(BGT, Ch.2, Oosterbeek/Engel reviews, new Handbook chapter) Social Preferences
第四周. 社会偏好2
Social Preferences
第五周. 混合策略均衡实验 (BGT, Ch. 3; Ostling et al., 2011)
Experiments with Mixed Strategy Equilibrium
第六周. 议价谈判
Bargain
第七周. 优势可解赛局实验 (BGT, Ch. 5)
Dominance-Solvable Games
第八周. 多层次思考理论 (Crawford et al., JEL 2013)
Level-k Reasoning
先修知识
这堂课假设学生修习过经济学原理，并将简单地运用赛局（博弈）理论的奈许均衡 ( 纳什均衡），及其延伸概念：子赛局完美均衡 ( 子博弈精练纳什均衡）、信念与贝式奈许均衡。
This class assumes the student has taken Principles of economics, and applies Nash equilibrium and its extensions in game theory, including Subject perfect equilibrium, beliefs and Bayesian Nash equilibrium.
参考资料
1. Camerer (2003), Behavioral Game Theory, Ch.1-5. (BGT)
2. Holt (2007), Markets, Games and Strategic Behavior, Addison-Wesley. (MGS)
3. Crawford, Costa-Gomes and Iriberri (2013), Structural Models of Nonequilibrium Strategic Thinking: Theory, Evidence, and Applications, Journal of Economic Literature, 51:1, 5–62.
授课形式
本堂课将以影片的形式为主, 搭配课后作业的形式来进行。
每个同学将阅读一篇实验经济学论文, 并录影成两段各10分钟的介绍影片并后上传至Youtube中。第一段期中报告影片请同学介绍该论文所描述的实验设计，第二段，也就是期末报告影片则介绍实验结果。此外每位同学至少需观看其他两位同学的呈现内容, 并给予评论。
常见问题解答
这堂课的授课语言？
中文授课。
我能否在这堂课上获得证书？
如果你完成所有的习题与上台报告，并获得适当的同侪评价。
这堂课需要买书吗?
不需要，但是如果你对某个实验及其后续研究有兴趣的话，强烈推荐阅读Camerer (2003) 的相关章节。
这堂课可以解答我的哪些疑惑？
你是否好奇以下问题
1. 人们在赛局（博弈）论中的各种赛局实验的表现到底如何？
2. 人们会使用混合策略吗？
3. 自利这个假设是否合适？
这堂课将和你一起探索这些问题。
这堂课和一般的经济学课程有什么不同？
提供另一种检验经济理论的方式。经济学大体上可分为理论与实证，而透过实证的资料，理论可以获得验证。一般而言，经济实证都是透过被动地搜集市场上的讯息，如人民所得、石油价格等；而藉由实验，设计者可以主动地产生资料，更直接地检验理论的适用性。举例来说，我们可设计一个囚犯两难的实验来看人们是否如理论预测：会使用最适策略。
更详细的介绍请参照链接中王教授的介绍： 实验经济学简介
这堂课需要什麽额外的工具？
需要一台可录影的机器来完成论文呈现的作业。（请见作业说明）
